教育学原理；　“学而时习之”“温故而知新”，反映了( )教学原则。

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　　一、单项选择题

　　1.“学而时习之”“温故而知新”，反映了( )教学原则。

　　A.系统性

　　B.启发性

　　C.思想性

　　D.巩固性

　　2.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”指出了( )教学原则。

　　A.直观性

　　B.启发性

　　C.巩固性

　　D.因材施教

　 3.教师从学生的实际情况与个别差异出发，有的放矢进行差别教学，这体现了教学的( )。

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.循序渐进性原则

　　D.因材施教原则

　　4.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是( )。

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.循序渐进原则

　　D.巩固性原则

　　5.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学中要贯彻( )。

　　A.启发性原则

　　B.循序渐进原则

　　C.直观性原则

　　D.因材施教原则

　6.“流水之为物也，不盈科不行。君子之志于道也，不成章不达”，此论述体现了( )教学原则。

　　A.因材施教

　　B.立志有恒

　　C.循序渐进

　　D.深造自得

　　7.贯彻理论联系实际原则的基本要求，不包括( )。

　　A.书本知识的教学要注重联系实际

　　B.重视培养学生运用知识的能力

　　C.补充必要的乡土教材

　　D.采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展

　　8.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”“学不躐等”和“不陵节而施”的主张对应的教学原则是( )。

　　A.因材施教原则

　　B.循序渐进原则

　　C.巩固性原则

　　D.启发性原则

　　9.为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻( )原则。

　　A.理论联系实际

　　B.直观性

　　C.巩固性

　　D.启发性

　　10.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )。

　　A.个别教学

　　B.班级授课

　　C.分组教学

　　D.道尔顿制

　11.班级授课制在我国正式实行一般认为是在( )。

　　A.唐朝中期

　　B.明朝中期

　　C.清朝末年

　　D.辛亥革命以后

　12.最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的著作是( )。

　　A.《大教学论》

　　B.《学记》

　　C.《普通教育学》

　　D.《理想国》

　　13.对班级授课制的认识，不正确的是( )。

　　A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

　　B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用

　　C.班级授课制可满足学生个性化的学习需要

　　D.班级授课制有利于集体教育

　　14.( )是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。

　　A.个别教学

　　B.班级授课制

　　C.复式教学

　　D.现场教学

　　15.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。

　　A.讲授法

　　B.谈话法

　　C.讨论法

　　D.练习法 

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（编辑：戚老师）